Definícia
Tento typ štruktúry možno prirovnať k živej bytosti, ktorá dodáva informácie, aby prispôsobil svoje správanie . Uspieť, zamestnanci musia byť skutočne zapojení vo fungovaní organizácie. Bez nej sú rigidity také, že je nemožné dosiahnuť akúkoľvek zmenu. Pretože áno, vzdelávacia organizácia, žijúca v trvalá zmena .
Jeho hlavnou výzvou je využiť svoje schopnosti, vedieť ich aktualizovať, obnoviť alebo získať nové, aby poskytol reakcie prispôsobené rôznym situáciám, s ktorými sa stretávajú. Riešenia nie sú vždy zapísané a zrejmé. V tom je sila takejto organizácie: byť schopná, prostredníctvom akumulácia znalostí a know-how, vymýšľanie, vytváranie nových riešení . Ktoré spoločnosti napríklad dokázali s príchodom digitálu revidovať svoj obchodný model?
To je zrejmé Školenia zohráva ústrednú úlohu vo vývoji takýchto subjektov. Sledovaním rozbiehania sa nových digitálnych prostriedkov (e-learning, seriózne hry atď.) Má organizačné vzdelávanie k dispozícii stále viac nástrojov na rozvoj.
Dôležitým bodom je, že učenie sa na organizačnej úrovni nie je prácou jednotlivca, ale a proces spoluvytvárania, ktorý bude rozvíjať nové znalosti tak, aby viedli k novému know-how . Výkon sa len zriedka rodí z vykonania jednej úlohy, ale z reťazca operácií od vstupov k výstupom. Tieto procesy sú generátory hodnôt, ak je riadený celý tok: operácie a ich prepojenia.
Ak chcete uspieť, zdieľanie je pravidlom. Tento prevádzkový režim je možné pozorovať v spoločnosti 2.0 .
Flexibilné áno, ale faktom zostáva, že líder musí byť schopný nastaviť kurz zdieľajú všetci jej zamestnanci.
